EL FINAL

Bueno chic@s, hoy día 5 de junio ha llegado la hora de deciros adiós, ya que esta será la ultima entrada que publicaré en este blog. Me ha gustado mucho compartir con vosotros todos los días vividos durante la asignatura de Cultura Científica desde que creé este blog y por eso os doy las gracias.

Esto no es un adiós, es un HASTA SIEMPRE!!!!👋💕

Película GATTACA

Hola a tod@s!! He estado últimamente un poco inactiva porque estas últimas semanas he estado de exámenes y no he tenido tanto tiempo para actualizar el blog.

Bien, durante los días 25, 26, 29 de mayo y 1 de junio estuvimos viendo la película GATTACA, una película muy interesante futurista en la que nos muestra lo que podría ser no dentro de mucho nuestra vida diaria gracias a todos los avances en la ciencia y tecnología.
Al acabar de ver la película, en clase rellenamos un cuestionario con nuestros compañeros del grupo y finalmente cotrastamos las preguntas entre toda la clase.

 

Proyecto del cerebro

Buenas tardes a tod@s!

Como ya sabéis, durante estas dos semanas, en la asignatura de Cultura Científica mi grupo y yo hemos estado haciendo la maqueta de un cerebro pero hemos tenido algunas complicaciones a la hora de elaborarlo y por eso es por lo que hemos tardado en terminarlo.

Dado que la profesora esta semana a partir del día 15 de mayo ya no nos iba a dejar más clases para terminar el proyecto, mis compañeras y yo quedamos el jueves 18 de mayo para intentar acabarlo, para así ya el viernes 19 acabarlo por fin para poder presentarlo el lunes 22 de mayo.
Aquí os dejo unas fotos del proyecto:

Como ya habréis visto, consiste en una maqueta con las diferentes partes del cerebro y con algunas de sus funciones. Además, también hemos proyectado cómo sería el cerebro teniendo o no algunas enfermedades simulando un tac craneal.
Por último, decir que también hemos hecho una neurona con plastilina diferenciando sus partes.

Proyecto del cerebro

Hola de nuevo.

Durante la clase de hoy hemos empezado a darle forma a la cobertura del cerebro haciendo con la plastilina tiras de colores y poniéndolas alrededor de la bola de corcho para diferenciar las distintas partes; aunque nos ha dado tiempo a recubrirlo todo porque nos hemos quedado sin plastilina y nos ha tocado ir a comprar más.

En la próxima clase supongo que ya acabaremos de hacer el exterior del cerebro, por lo que solo nos faltará el interior, que es, creo yo, la parte más compleja.

Un saludo, ya os iré contando.

Proyecto del cerebro

Buenas tardes, durante la semana pasada, en la clase del viernes 5 de mayo mis compañeras y yo empezamos con el proyecto de final de curso.

Con los materiales ya comprados, empezamos a trabajar ya lo que sería el interior de nuestro cerebro con láminas de corcho, un trabajo que nos llevó toda la clase porque tuvimos algunos problemillas técnicos.

Ya os iré adelantando cosas sobre el proyecto en la próxima entrada.

Preguntas del examen test

Buenos días otra vez.

Esta semana durante la clase del viernes 28 de abril estuvimos haciendo preguntas tipo test sobre el tema relacionado con los materiales, y que tendremos que acabarlas en la clase del próximo jueves porque no nos dio tiempo.

Presentación de la animación interactiva del aluminio

Buenos días.

Durante la clase del jueves 27 de abril mi compañera y yo presentamos nuestra animación, ya que en la clase anterior (la del lunes 10 de abril) no nos dio tiempo.

Animación interactiva del aluminio

Buenos días!!

Como ya os comenté en mi anterior entrada, esta semana, durante las clases de los días 3, 6 y 9 de marzo continuamos haciendo la animación del aluminio con Genial.ly.

Los dos primeros días de esta semana estuvimos buscando información para el trabajo y el viernes 9 de marzo nos pusimos manos a la obra con la animación y hoy hemos podido acabarla.

Aquí os dejo el link por si queréis verla.

https://www.genial.ly/58e789242655ea21941bdeb1/untitled-genially
Un saludo.

Animación interactiva del aluminio

Buenas, durante la clase del viernes 31 de marzo empezamos a hacer un diseño interactivo sobre un material, el aluminio con una herramienta de Google que se llama "Genial.ly". En él deberemos poner sus principales características, sus usos... Esta tarea tendremos que hacerla entre mi compañera Alba y yo porque las otras dos miembros del grupo esta semana estarán ausente. Aunque pienso que sí que nos dará tiempo a acabarla, ya que la profesora nos ha dicho que estaremos toda la semana trabajando en esto.

Ya os iré contando durante estos días.

Un saludo!!

Tarea 4

Buenas noches a tod@s!!

Durante las clases del jueves 23 y 30 de marzo hicimos en clase una tarea sobre las principales materias primas de los plásticos, la cual tenía que ser entregada por el campus virtual del centro antes de media noche del jueves 30; por lo que nos repartimos las preguntas que nos quedaban por responder, al ver que no nos iba a dar tiempo a terminar la tarea.

Aquí os dejo el enlace de la tarea.

http://www3.gobiernodecanarias.org/aciisi/cienciasmc/web/u8/contenido4.4_u8.html

Artículo Nanotecnología

Durante la clase del viernes 16 de marzo estuvimos leyendo un artículo que se nos fue asignado a cada grupo sobre Nanotecnología para ser resumido para posteriormente ser comentado en clase ante todos nuestros compañeros y nuestra profesora el próximo lunes 20.

Además, en esta tarea también debíamos ver un documental pero como no nos dio tiempo en clase la profesora nos dijo que lo viéramos tranquilamente en casa.

Aquí os dejo el enlace de este documental.  http://www.rtve.es/alacarta/videos/redes/redes-mundo-abajo-arriba/1114899/

Buen fin de semana a tod@s!!👋💫

Tarea 3

Durante la clase del jueves 16 de marzo tuvimos que hacer dos tareas en las que debíamos responder a una serie de ejercicios sobre los materiales. la primera tarea se llamaba "A 2.1 Usamos materiales por sus propiedades"  y la segunda "A 2.2 Conociendo las propiedades de los minerales".
Aquí os dejo los dos enlaces de las tareas.
http://www3.gobiernodecanarias.org/aciisi/cienciasmc/web/u8/contenido2.1_u8.html
http://www3.gobiernodecanarias.org/aciisi/cienciasmc/web/u8/contenido2.2_u8.html

Boceto proyecto final 3ª Evaluación

Buenas tardes, como ya sabéis ya estamos en la 3ª Evaluación de la asignatura de Cultura Científica y la profesora nos ha pedido que hagamos un proyecto final sobre algún tema que nos haya gustado a lo largo de todo el curso. En mi caso, nuestro grupo ha escogido un tema relacionado con la salud y hemos decidido hacer un cerebro humano que nos pueda mostrar que partes del cerebro actúan para controlar la actividad motora del cuerpo humano, la del pensamiento, emociones... Aún no tenemos muy claro como lo queremos hacer pero esperamos que pronto podamos saberlo.

Durante la clase del lunes 13 de marzo, tuvimos que presentarle en una hoja a la profesora un boceto de lo que sería nuestro proyecto final, concretando qué es exactamente lo que queremos hacer y conseguir con este, los materiales que necesitaríamos, el tiempo estimado para poder llevarlo a cabo y un dibujo del cerebro; si bien no recuerdo mal.

Tarea 2

Buenas tardes, como todas las semanas, el viernes 10 de marzo hicimos una tarea sobre este nuevo tema, que consistía en buscar información en internet sobre el uso, las propiedades y los diferentes tipos de materiales que existen; y al no poder acabarla en clase lo tuvimos que hacer en casa. 
Aquí os dejo el enlace de la tarea.
http://www3.gobiernodecanarias.org/aciisi/cienciasmc/web/u8/contenido1.4_u8.html 

3ª EVALUACIÓN: Tarea 1

Buenas tardes!!

En la clase de hoy hemos empezado la primera tarea de esta 3ª Evaluación de un tema nuevo de la asignatura llamado: "Nuevos materiales y nanotecnología". Esta, consisitía en responder entre los miembros del nuevo grupo a una serie de cuestiones planteadas, que deberemos entregarle a la profesora por el aula virtual de nuestro instituto. 

Cuestionario de Slumdog Millionarie

Buenas tardes, durante la clase de hoy día 6 de marzo hemos hecho un cuestionario sobre la película que constaba de 4 preguntas, las cuales debíamos contestar y posteriormente llegar a una conclusión sobre esta película. 

En fin, en mi opinión pienso que ver esta película en clase nos ha ayudado a concienciarnos sobre muchos actos y valores que pienso que la mayoría de gente NUNCA los tenemos en cuenta, como por ejemplo es que si alguien quiere hacer algo NUNCA tendrá límites que le impidan hacer  conseguir lo que se proponga, como es el caso de Jamal. 

SLUMDOG MILLIONARIE

Buenas tardes, como ya dije en mi anterior entrada en clase, durante los días 24, 27 de febrero estuvimos viendo la película de SLUMDOG MILLIONARIE; en la cual se nos hace reflexionar sobre las condiciones de vida en un mundo de pobreza que afecta psicológicamente y físicamete a los niños y personas que viven en la India. En esta película se cuenta la historia de un chico llamado Jamal, que presenta a un programa de televisión muy famoso llamado "Quien quiere ser millonario" con el objetivo de tener una salida hacia un mundo mejor junto con su gran amor Latika, una chica de la cual se enamoró desde la niñez. Toda la película es contada por Jamal, donde nos muestra todos los sucesos que han tenido lugar a lo largo de su vida, y los cuales tienen mucha relación con cada pregunta que se le hace durante el concurso de "Quien quiere ser millonario".

En esta película podemos apreciar numerosos valores y enseñanzas, un poco relacionadas con la pobreza, el desarrollo sostenible...

SLUMDOG MILLONARIE

Durante la clase del viernes 24 de febrero, estuvimos viendo parte de una película que se llama SLUMDOG MILLIONARIE que trata especialmente los temas que hemos estado trabajando durante la segunda evaluación (la salud y el medioambiente); sobre la que al acabar de verla en clase deberemos hacer un trabajo con los miembros de nuestros respectivos grupos. 

Un saludo.👋

Jueves 23 de febrero

Hola, durante la clase de este jueves dedicamos toda la clase a presentar los trabajos de los grupos restantes que no dieron tiempo en la clase anterior.

Presentación del trabajo del Ébola

Buenos días, como ya comenté en mi anterior entrada el lunes 20 de febrero presentamos el trabajo que hemos hecho durante las últimas semanas ante toda la clase con una presentación de diapositvas. En general, la presentación creo que nos salió bastante bien. 

Nos vemos en la siguiente entrada!😜👋

Trabajo del Ébola

Buenos días a todo@s.

Bien, durante la clase del viernes 17 de febrero acabamos por fin de darle forma al trabajo en clase y como no nos dio tiempo a hacer una presentación con diapositivas para presentar el trabajo el lunes 20 porque tuvieron que exponer dos grupos sus trabajos (sobre el cáncer y la depresión), Sara y yo mediante un documento de "power point" compartido con todos los miembros del grupo hicimos la presentación de imágenes.

Bueno, aquí os dejo la última parte del trabajo, que es un caso de una persona infectada aquí en España llamada Teresa Romero, la auxiliar de enfermería contagiada de ébola que permaneció ingresada en el hospital Carlos III de Madrid.El equipo formado por los médicos que la atendieron es uno de los más experimentados en el tratamiento del ébola en los países desarrollados; además, estos estuvieron con los dos misioneros repatriados desde África Occidental, y son especialistas en Medicina Tropical, que depende del Servicio de Enfermedades Infecciosas del hospital de La Paz. Teresa Romero fue tratada con plasma sanguíneo de convaleciente y con un antiviral que solo se había ensayado en ratones. Los médicos de Tropicales aplicaron unas dosis del fármaco que no se habían usado antes y midieron sus efectos en los niveles de carga viral.

Aquí os dejo una fotografía de esta mujer, después de recuperarse.

Trabajo del Ébola

Buenos días.

Durante la clase del jueves 16 de febrero continuamos dándole forma al trabajo eliminando la información repetida pero esta vez todos los miembros del grupo juntos menos una persona.

Aquí os dejo un poco del trabajo; "El uso excepcional del fármaco".

Bien, como dije en la anterior entrada un tratamiento experimental que se ha utilizado ha sido el ZMapp; pero en España la utilización de fármacos experimentales se lleva a cabo si el médico responsable del paciente lo solicita después de informar de su consentimiento ante la dirección del centro hospitalario.

Se utilizan tratamientos sintomáticos o medidas de apoyo para combatir el ébola. Entre ellas tenemos: para la fiebre, administrar Acetaminofén, nunca tomar Aspirina por el riesgo que existe de hemorragias, y en este caso se deberá administrar líquidos por vía endovenosa, concentrado de plaquetas, factores de coagulación o de transfusiones de sangre si existen pérdidas importantes; también se debe tomar abundantes líquidos para evitar la deshidratación y guardar reposo en cama.

Es necesario llevar un control estricto de los signos vitales como la frecuencia cardiaca, el pulso y la presión arterial con el fin de poder determinar cualquier signo indicativo de shock.

Las siguientes medidas básicas de intervención pueden mejorar significativamente la probabilidad de supervivencia si se toman desde un comienzo:

• Proporcionar líquidos intravenosos (IV) y mantener el equilibrio hidroelectrolítico (sales corporales).
• Mantener los niveles adecuados de oxígeno y presión arterial.
• Tratar otras infecciones que se presenten.

La recuperación de la enfermedad del Ébola depende de un buen cuidado paliativo y de la respuesta inmunitaria del paciente.

Las personas que se recuperan de la infección por el virus del Ébola producen anticuerpos que duran por lo menos 10 años o más. No se sabe  si quien ha sufrido el virus es inmune de por vida o puede infectarse con diferentes especies de la enfermedad del Ébola. Algunas personas que se recuperan de la enfermedad del Ébola desarrollan  enfermedades como problemas articulares y de visión.

Trabajo del Ébola

Buenas tardes.

Durante esta semana, en Cultura Científica hemos hecho lo mismo de siempre, el lunes 13 de febrero nos dividimos el grupo en dos, dos personas acababan de dar forma al trabajo mientras que las otras tres acababan de resumir la información que no dio tiempo durante la última clase.

Como ya habréis podido observar cada día os dejo un poco de información del trabajo; así que hoy os dejaré cómo se puede tratar el Ébola.

El tratamiento incluye:

• Líquidos administrados por vía intravenosa u oral.
• Oxígeno
• Manejo de la presión arterial
• Tratamiento para otras infecciones
• Transfusiones de sangre
• cuidados intensivos y sustituir los órganos afectados como pueden ser los  riñones,y el hígados.

Además de esto, también se ha probado el ZMapp, uno de los tratamientos experimentales para frenar el ébola, se trata de un suero que lleva más de diez años en estudio con el Instituto de Enfermedades Infecciosas del Ejército de Estados Unidos, probado en macacos, con éxito, ya que consiguió bloquear la infección.

Los resultados de las pruebas del fármaco se publicaron en 2013 en las revistas Nature y en Science Translational Medicine.
ZMapp cuenta con  tres anticuerpos monoclonales, (moléculas producidas por un solo tipo de célula del sistema inmune) fabricados con plantas del género de la nicotiana, que incluye 45 especies, entre ellas la nicotiana tabacum, de la que se extrae el tabaco; capaces de reconocer entre 100.000 y un billón de estructuras diferentes (Según un estudio realizado por José Antonio López, investigador y profesor de Microbiología  en la UAM).

Trabajo del Ébola

Durante la clase del viernes 10 de febrero empezamos mi compañera Sara y yo a darle forma al trabajo con toda la información encontrada y resumida que teníamos por el momento, mientras los otros tres miembros del grupo iban resumiendo la información que nos quedaba en el último archivo, para finalizar la parte del filtrado de información en este trabajo monográfico.

Aquí os dejo una imagen de cómo se puede transmitir el Ébola.

Trabajo del Ébola

Buenas tardes.

Esta semana durante las clases del lunes 6 y el jueves 9 de febrero continuamos resumiendo toda la información que encontramos sobre esta enfermedad, también dividiéndonos en dos el grupo, como hicimos igual que los otros días.

En parte de lo que resumimos, encontramos cuáles son los síntomas del Ébola, que se manifiestan de 8 a 10 días; donde se pueden ver perfectamente en esta fotografía.

Además,también hemos encontrado que los síntomas posteriores abarcan:

• Sangrado por la boca y el recto.
• Sangrado por los ojos, los oídos y la nariz.
• Insuficiencia de órganos.

Trabajo del Ébola

Buenas, en esta nueva entrada trataré todo lo que hicimos durante las clases del jueves 2 y el viernes 3 de febrero. Básicamente, durante esas dos horas estuvimos resumiendo parte de la información encontrada durante la clase del lunes 30 de enero. Para ello nos dividimos el grupo entre dos y nos repartimos la información encontrada sobre el virus del Ébola para poder ir más rápidos. 

En varias páginas web hemos encontrado información muy interesante y que me ha llamado mucho la atención, como por ejemplo en http://www.webconsultas.com/salud-al-dia/ebola/ebola-8762  http://www.webconsultas.com/salud-al-dia/ebola/tratamiento-del-ebola-8764 entre muchas otras, donde se nos da a conocer que es una enfermedad infecciosa viral aguda que produce fiebre hemorrágica en humanos y primates, que se descubrió en 1976 por el Dr. David Finkes cerca del río Ébola en la República Democrática del Congo y que por eso se llama así. Además, podemos encontrar cinco serotipos del virus del Ébola: Ébola-Zaire, Ébola-Sudán, Ébola-Costa de Marfil, el Ébola-Bundibugyo y el Ébola-Reston (sólo en primates).

Además, también decir que el brote de la enfermedad del Ébola en África occidental, aparecido en marzo de 2014, es el más grande en la historia, donde casi el 40% de las personas que lo han sufrido han fallecido. Los países más afectados como Guinea, Liberia y Sierra Leona superan ya los 7.500 y los muertos alcanzan los 3.500.

Trabajo monográfico de investigación

Buenas tardes, como ya os comenté en mi anterior entrada, en la última clase pensamos varios temas que nos atrajeran para este nuevo trabajo sobre la salud y la calidad de vida. Y en la clase del lunes 30 de enero la profesora nos asignó a cada uno de los grupos uno de esos temas pensados. A nuestro grupo por ejemplo nos ha tocado tratar el Ébola, un virus especialmente conocido en el continente africano.

Relacionado a este tema, durante varios día estaremos haciendo un trabajo monográfico, recopilando toda la información que se nos sea posible, filtrarla y redactar el trabajo a mano con nuestras propias palabras agrupando toda la información obtenida y nuestras propias conclusiones.

Presentación 2 trabajo "Agenda 2030"

Hola de nuevo.

Como he dicho en mi anterior entrada hace un rato hoy los grupos que faltaron por exponer sus segundos objetivos lo han tenido que hacer hoy a partir del objetivo número 11 que es por donde nos quedamos.

Al acabar todas las presentaciones la profesora nos ha pedido que pensáramos temas; primero en individual y luego en colectivo, que nos atrajeran para el trabajo de este nuevo tema llamado: "Ciencias de la salud y calidad de vida". La mayoría de todos los grupos hemos coincidido en temas muy interesantes como son el cáncer, enfermedades degenerativas como es el alzheimer, trastornos mentales...;excepto un grupo que se ha preguntado qué le pasa al cerebro cuando se sufre un coma; un tema en mi opinión bastante interesante. 

Nos vemos en la siguiente entrada.

Presentación trabajo "Agenda 2030"

Buenas tardes!!! El lunes no pude publicar una nueva entrada porque tenía mucho que hacer por lo que comentaré ahora lo que hicimos durante la clase del lunes 23 de enero. Pues como dije en mi anterior entrada, este lunes teníamos que exponer el trabajo  objetivo por objetivo y puesto que hay 17, no nos dio tiempo a presentarlos todos por lo que los que han faltado por presentar lo han tenido que hacer hoy. Pero a nuestro grupo por suerte sí que nos dio tiempo.

Os veo en la siguiente entrada.☺

Agenda 2030 (6ºdía)

Buenas tardes!!

Para finalizar la semana, en la clase que tuvimos el viernes 20 de enero, tan solo nos centramos en organizar toda la información buscada y en poner la conclusión del trabajo todos juntos.

Además, también nos hemos tenido que repartir el trabajo entre los cinco miembros del grupo que somos para mañana hacer una breve exposición de este para que todos los de la clase puedan saber de él.

Ya os contaré qué tal nos ha ido.

Hasta la próxima.😚

Agenda 2030 (5ºdía)

Hola a tod@s!!

Como todas las semanas, comentaré lo que hicimos en la clase del jueves 19 de enero. Bien, estuvimos haciendo exactamente lo mismo que en la anterior clase; pero esta vez poniendo la información que nos faltaba en el trabajo (aunque aún nos faltó por organizar la información) y acabando el trabajo con la cartulina pegando las fotos y decorándola.
Aquí os dejo una foto de cómo ha quedado la cartulina.

Agenda 2030 (4º día)

Hola a tod@s!! ¿Qué tal? 

Bueno, a día de hoy, tan solo comentaros lo que hicimos ayer lunes 16 de enero. Bien pues estuvimos trabajando igual que en la clase del viernes 13 pero fuimos adelantando trabajo; como por ejemplo en la cartulina, que tan solo nos queda pegar fotos y decorarla un poco. Y en cuanto al resto aún nos queda bastante pero pienso que sí que nos dará tiempo a terminarlo a tiempo.💪💢

Os espero en la siguiente entrada.

Agenda 2030 (3er día)

Bueno, de nuevo me conecto para finalizar el día comentando qué hicimos en la clase del viernes 13 de enero. Bien, este viernes lo que hicimos fue repartirnos en dos parte de lo que nos queda del trabajo. Dos personas nos pusimos manos a la obra a escribir y decorar los objetivos en la cartulina y otras tres personas se pusieron a buscar información para el objetivo número nueve.

Aún no nos ha dado tiempo a finalizar ninguna de las dos cosas; por lo que tendremos que continuar trabajándolas las tres clases que tenemos esta nueva semana.

Nos vemos mañana!!👋

Agenda 2030 (2º día)

Hola a tod@s de nuevo!!

Ahora, tan solo comentaros lo que hicimos mi grupo y yo el jueves 12 de enero en Cultura Científica. Bien, pues en esta clase, estuvimos continuando con la tarea que os he mencionado en la entrada anterior; buscando información y resumiéndola; toda ella del primer objetivo aunque aún nos queda matizarla un poco.

También, antes de finalizar la clase estuvimos viendo quien traería la cartulina y escogiendo el color para poder hacer la otra parte del trabajo en la siguiente clase.

Dentro de un rato volveré a escribir una entrada para comentaros lo que hicimos el último día de la semana.❤👋

Tarea 6: Agenda 2030

Buenas tardes a todos!!! Bien,  como siempre,  el lunes 9 de enero tuvimos clase de Cultura Científica. Y en ese día, comenzamos una nueva tarea pero un poco más larga de las que siempre hacemos. Esta se basa en la agenda 2030, que son una serie de objetivos que algunos países desarrollados se han propuesto conseguir antes de 2030; los cuales se están intentando llevar a cabo desde el año 2015. En total son 17 objetivos y todos estos los hemos repartido entre toda la clase; por lo que a nuestro grupo le ha tocado los objetivos, el 1 y el  9, que son: “Poner fin a la pobreza en todas sus formas en todo el mundo.“ (objetivo 1) y “Construir infraestructuras resilientes, promover la industrialización inclusiva y sostenible y fomentar la innovación.“ (objetivo 9)

Bien pues, de cada uno de estos dos objetivos tuvimos que escoger dos metas y buscar información sobre ellas para poder estar al tanto de todo y ver como van los países en la realización de estas tareas. Todo esto se lo debemos entregar a la profesora en un formato PDF y  junto con una cartulina donde tenemos que poner los dos objetivos que se nos han sido asignados y decorarlos para poder exponerlos en el pasillo del instituto y que los demás compañeros puedan verlo.